读写结合在小学语文教学中的应用研究

来源 :华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(十) | 被引量 : 1次 | 上传用户:sunvoo
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随着我国教育教学不断改革与发展,教育部门对小学生阅读与写作的重视度越来越高。写作对于小学生来说是一件在学习中较为吃力的环节,也是教育教学中的一大难点,可以说阅读与写作这两大板块占据语文教学中的"半壁江山"。读写结合这一教学手段是行之有效的方法,对于学生而言大量的阅读,提升自己的阅读量是开启写作之门的金钥匙。因此,在小学语文写作教学中,教师应当采用多元化教学手段来提升学生的写作能力,帮助学生开拓知识视野和写作思维,充分发挥他们天马行空的想象力和独具匠心的创造力,锻炼他们的观察、分析、总结的各项水平,使读与写成为一个整体相互渗透、相互成就。基于此,本文主要对读写结合在小学语文教学中的应用研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。
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随着新课改逐渐深入,写作和阅读能力已经逐渐成了语文教学中的重点内容,小学语文对学生来说是学习语文的基础时期,这个时期可以良好培养学生的写作和阅读,将二者有效结合变得更加重要。基于此,以下对读写结合在小学语文教学中的应用途径进行了探讨,以供参考。
会议
读写结合是一种新颖高效的教学模式,运用在小学语文教学中,不仅能锻炼学生的思维,优化学生的学习体验,实现对学生语文综合素养的培养,还能促进语文教学效率的有效提升,更好地推动教学工作开展。文章针对读写结合在小学语文教学中的应用展开一系列分析和探讨。
期刊
阅读和写作是小学语文教学中非常重要的一个环节,两者具有相辅相成的作用。小学生在学习初期还没有形成一个完整的知识体系,所以,需要通过大量的阅读来获取知识,积累语文素材,在脑中形成一个内容丰富的语文知识架构,并且,最终将这些知识运用到文学创作中。由此可见,读写结合的教学方式已经成为提高小学语文教学质量的有效途径,本文根据小学生的特点,探究如何将读写结合教学法应用在小学语文教学中。
会议
在小学语文教学中,学科教师要注重对学生展开阅读与写作相结合的教学,提高学生的语言逻辑思维能力,从而实现语文能力的提高。目前,读写结合教学中主要存在阅读与写作缺乏紧密的联系、教师对于读写结合认识不足、学生难以实现读与写的转换三个方面的问题。基于此,学科教师要注重处理好"阅读"与"写作"之间的关系,要注重通过读写结合意识、读写结合的运用来实现读写结合在小学语文教学中的应用。
会议
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学位
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学位
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会议