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中等职业学校开展国际合作办学大多呈现"市场需求"引领的局面，尤其是在一部分家长对学生未来职业发展的高端化和国际化等需求趋势促动下，学校"被动"地开展国际合作办学，由此带来的发展隐患也显而易见。经过十多年的国际合作办学，学校坚持小步走，务实走，勤反思，常总结，逐步形成"专业引领型"国际合作办学模式。