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随着90后学生的出现，摆在临床老师面前的一个棘手的问题就是首先如何和学生建立良好的师生关系，再完成各种护理操作。
浅析良好师生关系的策略
【摘 要】
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随着90后学生的出现，摆在临床老师面前的一个棘手的问题就是首先如何和学生建立良好的师生关系，再完成各种护理操作。
【机 构】
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解放军第463医院
【出 处】
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第三届中华护理学会科技奖颁奖大会暨第三届护理学术年会
【发表日期】
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2013年7期
其他文献
目的：了解临床护理人员的职业防护存在的问题，分析问题出现的原因，从而采取相应有效的预防对策，降低护士职业伤害，保证护士的身心健康。方法：以问卷调查的方法，调查医院25个科室护理人员发生锐器伤的情况，观察分析护士所存在的职业危害。结论：发现临床护士执业防护有很多缺陷和不足，每天面临多种职业危害，职业防护力度不够，防护意识差，护士健康受到不同程度的影响，现在通过对四个班次(主班、治疗班、责任班、总务班
会议
目的：探讨实行护士分层管理优化工作流程对输液室护理质量的影响.方法：对输液室实行护士分层管理优化工作流程，比较实施前后患者的知识掌握情况、依从性、满意度和护理不良事件发生情况.结果：实行护士分层管理优化工作流程后患者的知识掌握程度、依从性和满意度得到提高，护理不良事件发生率降低，与实施前相比均具有显著性差异(p＜0.05).结论：实行护士分层管理优化工作流程可以提高输液室护理质量.
会议
目的：将可视化管理方法运用于手术部的区域管理中，提高标准化管理水平。方法：将手术分区可视化管理、手术物品可视化管理、仪器可视化管理、上下级信息沟通的可视化管理、手术人员着装可视化管理、年轻护士培训可视化管理，结合以上各项工作的考核评价标准做出效果评价。结果：营造规范工作流程，便于手术人员高效工作，养成自觉自律的工作习惯。结论：可视化管理适于手术部区域管理。
会议
目的：探讨优质护理服务临床路径表的建立及其在神经外科护理工作中的应用价值.方法：选取2011年8月1日～2012-3月31日期间我院神经外科住院患者282名进行优质护理服务路径化管理,将其作为试验组；选取201 1年1月1日～201 1年7月31日期间我科住院患者86名进行整体护理模式,作为常规组.通过问卷调查,对患者住院相关知识知晓率、住院满意度及出院满意度进行对比分析,考察优质护理服务临床路径
会议
目的：探讨无保护会阴接生法的应用技巧及效果。方法：将600例初产妇按入院时间分为两组，观察组(300例)：为2013年1月-2013年3月住院正常分娩的初产妇，于胎头着冠后宫缩时，助产士以单手控制胎头，宫缩间歇时放松，助产士指导产妇配合，在控制胎头娩出速度的同时不要有协助胎头俯屈的动作，不干预胎头娩出角度和方向，在无保护会阴状态下分娩；对照组(300例)：为2012年10月—2012年12月正常分
会议
介绍手术室分层管理新模式，建立不同年限手术室护士的培训内容、培训方式及考核标准.首先护士分为四个层次包括新毕业护士指新入科3个月的护士、1年内护士、3-5年护士、5年以上的护士，根据各个层次护士不同的特点，采取相应的培训内容、方式和考核标准.新毕业护士以加强手术室护士各项素质要求教育、工作流程和简单手术配合为主要内容.1年内护士则向专业化、精细化方向培训.3-5年护士在加强专科手术配合能力的基础上
会议
妇产科是一个高风险科室，其护理的安全是护理管理工作中的重要内容。文章总结了护理管理工作中人力不足；学历低；法制观念薄弱；病情观察不到位；服务态度缺陷：制度执行不到位；物品放置不规范；媒体不实报道；患者、家属修养差等不安全因素，提出在妇产科护理工作中提高法律意识、加强护患沟通、加强理论和技术操作培训就能有效防止护理差错事故的发生，保证妇产科护理工作的安全性。
会议
为探讨如何完善我科护理质量持续改进，为患者提供安全优质的服务。科室制定5S管理模式要求全员参与、全面管理、全程控制的护理质量管理标准；在管理过程中不断整理、整顿、清洁、工作标准化，通过培训、督导管理活动能够使护士长期独立地维持高品质的动态护理质量监控；正确分析考评结果，利用丰田模式制定相关改进措施，使科室护理质量迈上制度化、规范化、科学化的轨道。
会议
目的 探讨与乳腺癌患者有关的护理风险的相关因素。方法 针对我院乳腺科收治的乳腺癌患者，调查其护理危险因素，并对结果进行分析。结果 护理风险存在于护理活动的整个过程中，为了有效地减少护理风险事件的发生，需充分了解护理风险的相关因素，并根据相关因素提出相应的管理解决措施。结论 根据不同的护理问题，提出不同的解决方案，降低护理风险的发生。
会议