全国义务教育学校绩效工资制度实施以来引起了社会的广泛关注,绩效工资制度的激励作用能否真正发挥也受到了质疑,很多研究发现教师对绩效工资的实行没有明显反应,对绩效工资制度的认可度并不高,而被激励者对薪酬体系形成正向的感知和积极的评价将更有利于发挥绩效薪酬的激励作用。因此本研究对绩效薪酬感和薪酬满意度与工作投入的关系进行了考察。目的尝试探讨绩效薪酬感知和薪酬满意度与工作投入之间的关系,了解目前绩效工资制度的实施是否真正发挥激励作用,以期找出目前制度实施中出现问题的原因,为建立更加合理的绩效薪酬体系提供建议。方法采用绩效薪酬感知量表、薪酬满意度(PSQ)量表及工作投入量表,以安徽省亳州市486名在编一线小学教师为样本进行问卷调查。结果①小学教师的绩效薪酬感、薪酬满意度和工作投入在年龄、职称、学历、性别等人口学变量上存在不同程度的差异;②绩效薪酬感对薪酬满意度各维度有显著影响且作用程度有差异,绩效薪酬感越明显,薪酬满意度水平越高;③薪酬满意度各维度对工作投入也有显著影响,薪酬满意度水平越高,工作投入水平越高;④薪酬满意度在绩效薪酬感和工作投入的关系中起部分中介的作用,薪酬满意度越高,则绩效薪酬感和工作投入的正向关系越明显。结论小学教师绩效薪酬感知对薪酬满意度的影响显著,薪酬满意度对工作投入也有显著影响,且薪酬满意度对绩效薪酬感和工作投入起部分中介的作用。