【摘 要】
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教科书作为教师教学和学生学习的教育资料与工具,是课程实施的重要载体,其内容与质量往往关系着国民教育改革与发展的成败与方向.基于教科书在整个教育体系中的重要作用与地
【机 构】
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东北师范大学教育学部 吉林长春130024
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十五届学术年会
论文部分内容阅读
教科书作为教师教学和学生学习的教育资料与工具,是课程实施的重要载体,其内容与质量往往关系着国民教育改革与发展的成败与方向.基于教科书在整个教育体系中的重要作用与地位,民国初期教科书政策近代化发展,即是为适应新式教育教育发展而产生的必然变革,又是其自身发展的客观需要.民国初期教科书政策近代化发展特征主要体现为符合共和宗旨和教育宗旨;国情现实与教育理想兼顾;科学化、规范化的修正过程;以及从各省图书审查会到"由校长就教育部审定图书内择用之"、"审定、审查教科书规程"基于《预备学校今》公布与废止的确定性、适应性调整过程.
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