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在许多充满创造力的学科(例如艺术与设计)中,以实践为基础获取博士学位正顺利地进行着,而最近在仔细审查下,某些相似的音乐课程也采取了这样的措施.在许多澳大利亚的大学都在提供这样的博士学位的同时,有争论认为每个学校所采取的教学法和预期结果差异悬殊,容易破坏纪律.
动作反应中的反映:以实践为基础的音乐博士学位指导
【摘 要】
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在许多充满创造力的学科(例如艺术与设计)中,以实践为基础获取博士学位正顺利地进行着,而最近在仔细审查下,某些相似的音乐课程也采取了这样的措施.在许多澳大利亚的大学都在提供这样的博士学位的同时,有争论认为每个学校所采取的教学法和预期结果差异悬殊,容易破坏纪律.
【机 构】
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Queensland Conservatorium Griffith University Gri
【出 处】
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第29届世界音乐教育大会
【发表日期】
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2010年12期
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是中华文化的经典，是一部百科全书式的通史。司马迁写有明确的指导思想，那就是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。对于天道与人事，他虽然受了“天人感应”说的影响，但他却能摈弃一些荒诞不经之说，讥讽了迷信鬼神的可笑行为。他看待历史事件“不虚美，不隐恶”，擅长排比史料，用通络流畅、生动活泼的文字表述事件的过程，描写人物行为及形象秉笔直书，说真话，突出地表现了他作为一个“良史”坚持真理的求实精神。
<语文课程标准》“教学建议”第一条明确指出，“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境……”语文学习需要个体的感悟与体验，学生主动参与的程度越高，参与的积极性越大，效果就越好。那么，语文教学如何突出学生的主体地位以培养他们学习语文的能力呢？
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