本研究通过认知、社会背景、情绪反应、行为反应四个维度将大学生对疫情风险的认知水平量化构建《疫情风险认知量表》,结合《计划行为理论量表》,对500名大学生（男350人,女150人）进行线上问卷调查,并对数据进行研究分析。旨在分析大学生大学生风险认知水平、态度、主观规范、知觉行为控制、运动意愿与行为之间的关系,探究疫情风险认知水平对大学生运动意愿及行为的影响,为提升大学生运动意愿,改善大学生运动行为提供理论依据。研究结果:（1）大学生疫情风险认知水平与态度、主观规范、知觉行为控制呈显著正相关性。其中与态度相关性（r=0.281,P＜0.01）;与主观规范相关性（r=0.192,P＜0.01）;与知觉行为控制相关性（r=0.281,P＜0.01）。（2）大学生疫情风险认知水平与运动意愿呈显著正相关性（r=0.222,P＜0.01）。（3）大学生疫情风险认知水平与运动行为呈显著正相关性（r=0.157,P＜0.01）。（4）计划行为理论内部各维度呈显著正相关性,运动意愿与运动行为呈显著正相关性（r=0.375,P＜0.01）。（5）疫情风险认知水平增加了计划行为理论中意愿对行为8.6%的解释能力。研究结论:（1）大学生疫情风险认知水平与态度、主观规范、知觉行为、运动意愿、运动行为均呈显著正相关性,学校应重视与疫情相关安全卫生教育。（2）大学生运动意愿与运动行为存在一定"知行不合一"现象,教学应重视学生的兴趣培养。