【摘 要】
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发展审美能力,是美育的重要任务。小学阶段正是形成正确审美态度的关键时期。笔者从现阶段小学美术课堂教学存在的主要问题引发思考,提出基于学生审美能力培养的基础上构建审美性小学美术课堂的几点措施,最后再对构建审美性小学美术课堂对提升审美能力的意义,三个方面进行了阐释。审美力的培养和发展是一个循序渐进、潜移默化的过程,通过构建审美性的美术课堂,引导学生在观察生活中接触美学,在自主实践中提升自身对美术的思考
【出 处】
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智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛
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发展审美能力,是美育的重要任务。小学阶段正是形成正确审美态度的关键时期。笔者从现阶段小学美术课堂教学存在的主要问题引发思考,提出基于学生审美能力培养的基础上构建审美性小学美术课堂的几点措施,最后再对构建审美性小学美术课堂对提升审美能力的意义,三个方面进行了阐释。审美力的培养和发展是一个循序渐进、潜移默化的过程,通过构建审美性的美术课堂,引导学生在观察生活中接触美学,在自主实践中提升自身对美术的思考,从而使老师和学生的审美能力均获得显著的提升。
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