【摘 要】
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与国家汉办签有公派教师协议的外方大学或者接收公派教师和志愿者的孔子学院，每一年或两年接收中方公派教师或志愿者。通过多年来的经验，我们感到每一期公派教师的质量差异
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与国家汉办签有公派教师协议的外方大学或者接收公派教师和志愿者的孔子学院，每一年或两年接收中方公派教师或志愿者。通过多年来的经验，我们感到每一期公派教师的质量差异很大。为了借助本次研讨会的主题对汉语教师的培养做一反思，我们进行了初步调研，旨在能够反映外方学生和院系对公派汉语教师的要求、外派教师和志愿者自身在国外环境中发现的问题，以及对国际汉语教育顾士教育课程所存在缺失的改进建议，以便为国际汉语教育的课程设置、教学理念和培养方法提供一些参考。本文从外方(学生和外方院系负责人)的角度和现任汉语教师与志愿者的角度，对国内汉语师资培养及对公派汉语教师选拔提出一些实质性的建议。
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