阐述了公共图书馆作为第二课堂对未成年人思想道德教育,尤其是未成年人关爱养成的积极影响并就公共图书馆发挥自身优势,通过各种途径开展未成年人关爱生活、关爱他人、关爱社会实践主题活动教育履行图书馆的责任.加强图书馆队伍素质的再提高至关重要;另外，继续发挥各类家长学校的作用，全面提高家长素质。由于亲缘的关系，父母对孩子的言行有一种天然的责任感，因此父母本人要养成良好的思想道德品质以此来影响未成年人品德的养成;继续加强“三位一体”教育格局对未成年人进行思想品德教育。它充分发挥公共图书馆、学校、家庭的作用，共同关心、关注、关爱未成年人的健康成长;针对未成年人的思想实际，确定教育方法。对未成年人的思想道德观念的养成，不是通过几次教育活动就能形成和巩固的，必须坚持从小培养，从基础抓起，如进行思想道德规范养成教育。