【摘 要】
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青年教师是高职院校教师队伍的主体,其专业发展包含教育专业素质、学科专业素质和职业指导专业素质不断更新、不断演进、不断丰富的过程,离不开相应制度供给的支撑.当前国内高职院校青年教师专业发展制度供给存在供给不足和供给过剩并存问题,需要通过制度整合、制度创新等加以改进,以便为青年教师专业发展提供更为有效的制度保障.
【机 构】
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漳州城市职业学院 福建漳州363000
【出 处】
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2014年两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会
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青年教师是高职院校教师队伍的主体,其专业发展包含教育专业素质、学科专业素质和职业指导专业素质不断更新、不断演进、不断丰富的过程,离不开相应制度供给的支撑.当前国内高职院校青年教师专业发展制度供给存在供给不足和供给过剩并存问题,需要通过制度整合、制度创新等加以改进,以便为青年教师专业发展提供更为有效的制度保障.
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