光合生态因子的计算机测量控制与数据处理

来源 :1987年全国生物生产力与光合作用学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:love56789
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该系统以CO[*v2*]同化量为度量单位,以单株或小群体为测定对象,用植物CO[*v2*]交换速率作为生长指标研究其生态特性。经一年多使用表明,该系统能灵敏地反应出主要生态因子对光合作用的影响。并可由此推测其最佳生长条件,从而在短期内获得常规条件下数月至数年才能获得的大量信息。该系统用Apple-Ⅱ微型机。能够控制空气温度、湿度、CO[*v2*]浓度和光照强度等环境因子,测量气温、叶温、地温、空气相对湿度、水汽压、水气压亏缺、CO[*v2*]浓度、光照强度、光合有效辐射、风速和植物的CO[*v2*]交换速率等参数,并能完成测试数据的存储、打印和多元统计分析。(本刊录)
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摘 要:自主性学习活动在幼儿成长过程中始终存在,自发性学习是幼儿自身的一种特长,对幼儿成长具有重要的意义。但是在实际幼儿教学中不能很好的认识到自发性学习的重要性,也就不利于幼儿自身的健康成长。本文先阐述当前幼儿自发性学习中存在的问题,接着提出情境模式下引导幼儿自发性学习策略,以便更好地发挥情景模式在幼儿自发性学习的作用。  关键词:情境;幼儿;自发性学习  幼儿本身具有一定的学习能力,这也是幼儿所
俄语研究者和学习者经常把句际联系和句际关系作为同义词来使用。我们认为这是两个不同的概念。句际联系属于表达层面,每种句际联系都有其相应的句际关系。该文试图从句际联
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摘 要:本文主要研究现代教育技术融合幼儿教育课堂的有效措施,提出四个指導意见:教师增加自身对现代教育技术的掌握,与技术人员构建良好的正反馈沟通机制;重点培养个别幼儿教师制作教学课件的能力;发挥现代教育技术的优势,提高幼儿的语言表达能力,增强身体灵活性;图像与语言结合,为幼儿讲故事,优化小朋友们的内心体验。  关键词:教学课件;正反馈机制;内心体验  一、 引言  信息技术应用于学习过程就是对现代教
摘 要:小班开学了,班级里有各种性格的孩子,有的整天吵闹不止,有的不听劝告地在活动室内奔跑,还有的总是喜欢跟小伙伴争抢玩具……在与家长们的沟通过程中,我发现不少孩子在家的时候都比较任性,常常以哭闹耍赖的方式来表达内心的情绪。而家长给予的回应也往往千篇一律,认为孩子年纪小不懂事就不断地纵容,可是这样处理真的正确吗?  关键词:生活教育;成人引导;平等教育  我国著名的教育学家陶行知先生曾经说过:“教