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目的——依托实验中心建立的多个实验平台，建立多层次实验教学体系，实现科教协同育人。方法——构建具有专业特色的多层次基础医学模块化实验教学体系，使学生的知识、创新能力得到全面提升。特别是设计性实验及新开设的学术研究型课程、创新探索型课程和实践应用型课程，满足了学生个性化、多样化教育的需求。结果——近三年的应用实践表明，学生的知识应用能力和创新科研思维得到很大的提高，科技活动活跃。结论——多层次基础医学实验教学体系的构建满足了高素质创新性医学类专业人才的培养需求。