论文部分内容阅读
通过回顾33项在高等教育背景下进行的游戏化教学国际实证研究，从游戏化教学的定义和激励机制出发，我们建立了一个分析框架来检验游戏化教学的效果。分析框架包括游戏化教学情境、游戏设计元素以及游戏化教学结果。借助分析框架对游戏化教学实证研究进行分析，我们发现以往研究方法和测量结果存在局限性。因此，我们建议未来在高等教育背景下进行游戏化教学研究应加强游戏化教学基础理论研究、持续进行系统实证研究，并聚焦游戏化教学情境及用户特征的研究，从而为进一步探索游戏化教学系统设计提供思路。