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中学生物教学中存在着一些抽象的、难以理解的概念,教师可以利用信息技术的科学性和灵活性,利用可视化的视频方式或图像材料进行教学。通过展示图片和视频,了解生物知识的内容,提高学生的学习和理解能力,从而达到生物学习的目的,从而实现信息技术和初中生物学教学的有效融合。
探析信息技术与初中生物学科融合的策略
【摘 要】
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中学生物教学中存在着一些抽象的、难以理解的概念,教师可以利用信息技术的科学性和灵活性,利用可视化的视频方式或图像材料进行教学。通过展示图片和视频,了解生物知识的内容,提高学生的学习和理解能力,从而达到生物学习的目的,从而实现信息技术和初中生物学教学的有效融合。
【机 构】
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江西省赣州市章贡中学
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育
【发表日期】
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2022年01期
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