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二十四节气是上古农耕文明的产物,已被正式列入人类非物质文化遗产名录。为弘扬优秀传统文化,苏州科技城实验小学校采用了多学科融合的方式,创编了节气的校本课程,在综合实践课上开展,让学生了解有关二十四节气的基本知识,触摸具有中国特色的传统文化,培养学生感知自然、实践操作、思维能力等素养。
基于节气文化视域下的综合实践校本课程的实践研究
【摘 要】
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二十四节气是上古农耕文明的产物,已被正式列入人类非物质文化遗产名录。为弘扬优秀传统文化,苏州科技城实验小学校采用了多学科融合的方式,创编了节气的校本课程,在综合实践课上开展,让学生了解有关二十四节气的基本知识,触摸具有中国特色的传统文化,培养学生感知自然、实践操作、思维能力等素养。
【出 处】
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《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十七辑
【发表日期】
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2020年01期
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