用糠醛蒸馏废液生产菌体饲料

来源 :第三届全国植物纤维水解利用学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kim5618
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
吕仁和教授在近四十余年的临床、教学和科研工作中,对消渴病及其并发症的治疗积累了丰富的经验,形成了独特的学术体系,其疗效十分显著。吕教师在对《内经》、《伤寒论》等古代医
在化学学习中,通过阅读、听课、观察、实验等活动得到的感性材料,需要经过大脑的思维活动进行加工、改造、升华,才能变成理性的认识,进一步转化为学习的成果。化学学习中的抽象思维方法主要包括科学抽象方法、逻辑方法等。    一、化学学习中的科学抽象方法    化学学习中的科学抽象就是通过思维,透过一类化学事物的表面现象、抽取其共同的主要的方面,把握其一般本质的认识过程和思维方法。为狭义的科学抽象,有化学概
目的:探讨胰腺中段切除术(MP)治疗良性和低度恶性胰腺颈体部肿瘤的疗效。方法:回顾性分析2005年8月—2013年2月收治的32例胰腺颈体部良性和低度恶性肿瘤行MP患者资料(MP组),
会议
生物学作为一门自然科学课程,不仅向学生传授知识,培养学生动手实验实践的能力,而且蕴藏着丰富的人文知识,对培养学生人文精神,完善人格起着不可替代的作用。采取恰当的途径与方法进行适时的人文教育,需要教师在实践中不断地钻研和探索。本文对此进行了研究。    一、融入生命科学史,以史明志、以史明理    生物学史是生物学家认识世界、改造自然、创造发明的奋斗史,其中蕴含着丰富的人文素材。在生命科学的发展史上
摘 要: 本文通过对生物化学学习方法的探讨,阐述了合适的生物化学教学方法。  关键词: 生物化学 教学方法 知识框架 学习方法    生物化学是生物学与化学交叉的边缘学科,与医药的关系十分密切,是医学、药学等专业的一门重要专业基础学科。由于其概念多,代谢复杂,学生普遍反映不好学。我们可以通过各种不同的教学方法,帮助他们完成对生物化学的整体学习,具体方法如下:    一、搭建生物化学知识框架,从整体