论文部分内容阅读
新课标理念下,在教与学的过程中,学生自主内驱力发挥着显著的作用,因此,通过采用设置符合学生心理的情境模式,激发学生自主学习的兴趣、突出学生的主体地位,使学生成为学习的真正主人、创造合适的学习时机,引导学生进行质疑与讨论、把握教师的主导作用,促进有效评价等策略,从而提升学生自主学习内驱力,落实"一个都不能少"的教育,进而实现共创、共享幸福教育的理念。