近几年，受城市的高强度开发和极端气候影响，城市洪涝灾害频发，严重影响城市经济的正常发展。我国对此高度重视，自2013年开始相继提出“海绵城市计划”及建设要求，并在全国多个城市开展试点工作，为城市治水积累了许多宝贵经验。本文以吉林省桦甸市海绵城市建设为例，在系统梳理城市现状、问题及发展需求的基础上，研究桦甸海绵城市生态格局构建及城市海绵体系建设等方面内容，并提出改善城市洪涝治理的规划实施策略，旨在为
拓展训练以“先行后知”的体验式学习方式让学生在愉快、积极参与的同时，学到知识、领悟道理，完全符合《体育与健康课程标准（2022年版）》体育与健康课程的核心素养内涵。拓展训练虽然已从国外引入国内多年，在社会企业培训和高校课程中已经广泛开展，但在初中体育课程中并未全面引入。该文对拓展训练在学校体育中的应用实践进行研究和分析，探索拓展训练在中学体育课程全面开设的可行性和实践路径，希望为相关工作者提供一些
教师职业认同和职业倦怠问题受到越来越多学者的关注。体育教师因教授边缘学科,其职业认同明显不同于教授主要学科的教师,也是职业倦怠问题的高发群体。通过使用周珂编制的《中学体育教师职业认同量表》和Maslach编制的《职业倦怠量表》对新疆254名中学体育教师进行施测,了解新疆中学体育教师职业认同与职业倦怠的发展程度,全面分析体育教师职业认同与职业倦怠的关系,有助于体育教师认识自身存在的价值与意义,提高工
自中唐至宋初的两个多世纪间,词人多用短令小词配令曲进行创作,词作节奏明快精炼,但无法抒发更为细腻的情感。因此,柳永在前人基础上完善了长调慢词的词调体式,使得词作叙述内容和情感表达更为丰富细腻,得到了教坊乐工和市井百姓的喜爱,在当时社会中广为流传,为宋代词调的结构转变奠定了基础。然而,现有研究大多集中在柳永词学研究,包括词史、词集校勘、词人生平考订等方面,未能从词乐关系对词调体式进行深入分析。为此,
运用文献计量法和可视化分析法，借助CiteSpace6.1.R3软件，对中学体育教学模式相关的文献进行剖析，以知识图谱的方式分析我国1989—2022年中学体育教学模式的热点共现、发展历程和前沿问题。研究发现：该领域的发文量主要分为早期探索、稳步发展、爆发式增长和反思与展望4个阶段；作者发文量相差不大，各机构间交流较少；合作学习、分组教学与翻转课堂等教学模式为研究热点，对促进学生发展与提高教学效果
核心素养的培育，是推进素质教育过程中的必然选择，是中学体育教学的核心追求。中学体育教师要深入理解且准确把握中学生体育核心素养的内涵，对教学现状进行深入审视和反思，积极探索核心素养视角下中学体育教学的创新策略，以更好地指导教学实践，促进学生核心素养的发展。本文以核心素养为导向，以改革创新为驱动，着眼于教学目标、设计、方法等几个方面来探讨中学体育教学的创新策略，以期从不同方面来引导学生在循序渐进的体育