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理论和实践是佛教延续和发展的重要基础
【出 处】
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中国佛教协会
【发表日期】
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2009年3期
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10岁男孩，四年级学生，家住北京，最近一个月孩子脾气暴躁、情绪不稳、打人；和老师同学经常发生冲突。初始访谈及心理测验提示：孩子自感不幸，对外不满，存在自信心不足、自我贬低自暴自弃、攻击多动等倾向；不善交往、退缩不合群，有社会适应不良倾向；爸妈工作都很忙，对孩子关心的少，但对待孩子态度非常严厉，比较专制，事事替孩子包办，对孩子管束很多，完全不能放手。初步评估孩子首要的问题是人际关系问题。原因分析：孩
回顾和总结三十年改革开放实践要坚持实事求是，坚持社会主义制度的自我完善，坚持从一切阻碍改革开放深入发展的错误观念中解放出来，坚持“以人为本”核心的科学发展观。
本文总结了我校化学实验教学过去三十年的改革，从思想观念、教学内容、评价体系、绿色化学以及课堂教学模式几方面分别论述了改革的必要性以及改革的措施。着重阐述了新的课堂教学模式的建立，提出了研究式的实验教学方法，收到了极好的教学效果。
十一届三中全会以来，中国共产党从维护社会稳定、正确处理人民内部矛盾和构建社会主义和谐社会等方面，为促进社会和谐进行了艰辛探索。中国共产党在谋略施政中坚持四项基本原则，保持大政方针的基本稳定，实施新的社会稳定策略；主张用改革和发展的办法化解人民内部矛盾，采取一系列正确处理人民内部矛盾的新方法；提出了构建社会主义和谐社会的战略决策，在促进我国社会和谐的探索上取得了新的重大进展。
毛泽东对共产党人荣辱观构建的理论贡献主要表现在：把爱国主义作为共产党人荣辱观的思想基础；明确了共产党人荣辱观的判断标准；确立了共产党人荣辱观的核心和原则；阐述了共产党人荣辱观的主体内容。
佛教徒的“边地意识”，挑战了中国传统的“夷夏论”，却为外来 文化融入中国社会提供了范例，客观上增进了中国社会对少数民族或外来 民族的亲和力与包容性。特别是在异族入侵、领土分裂的时候，佛教在历 史上发挥了很强的民族融合功能，成为不同民族之间相互交流与沟通的重 要纽带。
会议
内观就是四念住，是佛陀教导的精髓，可使众生清净、克服愁 叹、灭除痛苦、实践真理、体证涅槃。葛印卡所传授的内观，方便接引四 方人士亲近佛陀的教导，也在中国大陆为和谐社会做出了实质的贡献。