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<正>目的:了解主干(三代同堂)家庭对儿童个性和学习成绩的影响,以利于促进儿童健康成长。方法:对西安市所属的七个区各随机抽取一个学校,每个学校抽取四、五、六年级各两个班, 采用龚耀先修订的艾森克个性问卷(儿童用)和自编的一般情况调查表2000份进行调查。将其中父母关系融洽者、母亲文化程度大专以上的主干家庭儿童59人作为主干家庭组,选取具有可比性的核心家庭儿童170人作为正常对照组进行对照研究。