【摘 要】
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<正>学校教学质量的保障依靠于教师的专业素养,而教师专业素养的提升依赖于有效的教学研讨方式。课堂是教师专业发展的主要阵地。因此,在课堂中,并通过研究课堂、分析课堂获
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<正>学校教学质量的保障依靠于教师的专业素养,而教师专业素养的提升依赖于有效的教学研讨方式。课堂是教师专业发展的主要阵地。因此,在课堂中,并通过研究课堂、分析课堂获得专业发展,更是教学研讨的主要任务。华阳小学推行"同课会"教学研讨,聚焦课堂教学的问题,以课例为重要依托,组建课例研究团队,引导教师通过课例的观察分析,相互借鉴、学习,形成对话互动,构建学习型的教研方式。
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