论文部分内容阅读
＜正＞《植物学》是高等院校生物科学、生物技术及其相关专业的一门专业基础棵,主要包括植物形态解剖、系统分类学等方面的教学内容,由理论教学课、实验课和野外实习3部分组成。我校生命科学学院的《植物学》课程在2003年被评为湖北省精品课程。然而,由于近
学时缩减下的《植物学》教学改革初探
【摘 要】
：
＜正＞《植物学》是高等院校生物科学、生物技术及其相关专业的一门专业基础棵,主要包括植物形态解剖、系统分类学等方面的教学内容,由理论教学课、实验课和野外实习3部分组成。我校生命科学学院的《植物学》课程在2003年被评为湖北省精品课程。然而,由于近
【出 处】
：
中国植物学会七十五周年年会论文摘要汇编（1933-2008）
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
＜正＞大庆至肇源高速公路属大庆至广州高速公路的起始段,项目所在的大庆市位于松嫩平原中部,属安达闭流区,境内无天然河流,特定的地理条件使区内沼泽、水泡密布,其中大多以草甸、沼泽和湖泊等为主,沼泽和沼泽化草甸大面积连续分布,小型湖泊星罗棋布。工程
会议
目的:观察电针腹部腧穴（中极穴、曲骨穴、水道穴、气海穴）对脑梗塞后急迫性尿失禁患者尿动力学指标以及相关量表的改善情况,从而对电针腹部腧穴治疗脑梗塞后急迫性尿失禁进行客观的评价,以期为临床治疗提供客观依据。方法:采用随机、对照的临床研究方法,将60例脑梗塞后急迫性尿失禁的患者随机分为电针组和对照组,电针组采用常规针刺+电针腹部腧穴,对照组采用常规针刺,共治疗4周。治疗前、治疗后2周、治疗后4周评估膀
学位
自主学习是学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程,提升学生自主学习能力对学生当下学习和终身发展都至关重要。近年来,教育信息化地飞速发展、课程改革背景下学习方式地转变和“双减”政策地实施,都对学生自主学习提出更高要求。查阅已有文献,发现中学阶段是提升学生自主学习能力的关键时期,与中学生自主学习有关的研究十分丰富,但以内地民族班中学生为研究对象进行的调查研究鲜见于篇,干
学位
地下水是干旱和半干旱地区饮用水的主要来源。在人类活动的影响下，硝酸盐已经成为了污染物之一。研究地下水硝酸盐氮（NO3-N）空间特征有助于水质管理和水资源可持续利用。本研究采集了2016年到2020年太原市地下水NO3-N浓度，分析土地利用类型对NO3-N的响应，研究结果显示：太原市民用井水NO3-N范围为0.1～43.3mg/L，城区NO3-N浓度显著高于郊区（P＜0.001）。林地和草地下的NO
期刊
忽视感知能力的训练,是当前语文阅读教学特别是文学阅读教学的重大失误之一。它有两种表现形式:一是教师在学生尚未对课文产生自己的感性认识,甚至没有读完一遍课文时,便过早地进入讲解。这样的教学与学生的感受是分离的,自然不利于学生的语文学习。二是肢解式的教学方式和程式化的教学环节。如把文学作品视作没有生命活力的文本,肢解分析字、词、句、段,忽视它们在全篇语境中的作用和地位,也不注重对整篇文章的整体把握。上
学位
在真实的语言情境下,改进语文课堂教学方式,促进学生自主、合作和探究性学习,提高实践能力,培养创新精神,将教学评融为一体,以此来提高学生的学科核心素养。然而,当前初中小说阅读教学的课堂上大多以传统的讲授式为主,学生缺乏阅读兴趣、阅读理解浅层化、模式化,缺乏深度引导。针对这些问题,笔者深入研究并积极实践,探索如何运用主题探究进行高效的小说阅读教学。全文除“绪论”外,共分为四章:第一章阐述了语文主题探究
学位
＜正＞研究型教学作为当前国际教育界倡导的一种新的理念与模式,在我国高等院校中逐步盛行起来。在双语课堂中进行研究型教学,国内报道不多。作者在担任《生态学》双语课教学的实践中,认识到:1.在双语课堂中成功地实施研究型教学,是培养真正既具有丰富想象能
会议
统编版初中自读课文的教学从2017年开始使用就引起了广泛关注,本论文借鉴各位专家和一线教师的已有成果,在建构主义理念下、新课标的指导下,探索如何进行高效的初中语文自读课文教学。论文分五章。绪论中笔者分析了建构主义理念的国内外研究现状,整理了关于自读课文教学的相关研究文献。其中关于自读课文教学的理论与实践研究中分为自读课文的定位及价值研究综述、自读课文的助读系统研究综述、自读课文的教学现状与策略研究
学位
马铃薯产量是由遗传因素、环境因素和管理策略三方面决定,在产量形成过程中可通过调整栽培措施来创造马铃薯生长发育的良好条件,跟踪马铃薯全生育期地上部生物量变化特征,合理分配地上部生物量的积累与转移,从而达到高产的目的。因此,协调马铃薯地上部生物量与地下块茎的生长,维持地上部的适宜比例具有十分重要的意义。本研究以早、中、晚熟三大熟性马铃薯为研究对象,通过中国知网收集2004-2021年国内公开发布的关于
学位