【摘 要】
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将微信教育应用于OSAHS患者的健康教育中，使患者对疾病的认知明显提高，患者出院后需在家长期行CPAP呼吸机治疗及自我行为改变调节，微信教育这种通过间接的行为指导、监督，同时护患、患患之间随时可通过微信平台进行沟通交流，提高了患者健康行为信念的建立及实施，巩固了疾病治疗效果，减少并发症的发生，有效提高患者的生活质量。但本研究实施过程中有出现微信小组人员因临床工作繁忙而感到疲惫，加上护士有轮流夜班的
【出 处】
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2015中国心理卫生协会老年心理卫生专业委员会第十二届年会、浙江省康复医学睡眠障碍专业委员会学术年会暨浙江省医学会精神病
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将微信教育应用于OSAHS患者的健康教育中，使患者对疾病的认知明显提高，患者出院后需在家长期行CPAP呼吸机治疗及自我行为改变调节，微信教育这种通过间接的行为指导、监督，同时护患、患患之间随时可通过微信平台进行沟通交流，提高了患者健康行为信念的建立及实施，巩固了疾病治疗效果，减少并发症的发生，有效提高患者的生活质量。但本研究实施过程中有出现微信小组人员因临床工作繁忙而感到疲惫，加上护士有轮流夜班的工作性质，对有些患者提出的疑问不能及时给予答复，在今后的实施过程中，加强培训社区医护人员对OSAHS患者的管理能力，联合社区医护人员共同参与对OSAHS患者出院后的行为干预，但如何更为有效的提高微信教育的效率，尚有待进一步研究。
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