【摘 要】
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对幼儿园教师专业能力进行科学有效的评估一直是学前教育界非常关注的问题.本研究在前期已初步构建的幼儿园教师专业能力评价指标体系的基础上,根据教育评价学的要求,经过对
【机 构】
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海南师范大学教育科学学院,海口571158
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会
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对幼儿园教师专业能力进行科学有效的评估一直是学前教育界非常关注的问题.本研究在前期已初步构建的幼儿园教师专业能力评价指标体系的基础上,根据教育评价学的要求,经过对指标进行细化、两轮筛选制定指标体系,然后采用关键特征法编制权重体系,采用A-D四级评分法作为每条指标的评分标准.正式编制的指标体系包括一份含4个一级指标,12个二级指标与29个三级指标的合格幼儿园教师评价指标体系,一份含5个一级指标12个二级指标与26个三级指标的优秀幼儿园教师评价指标体系.
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