探究初中化学生活化教学

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化学普遍存在人们的生活,它深刻地影响着人类的衣食住行。化学和我们的生活是紧密联系在一起的。初中化学是一个新的学科,初中阶段,学生还处在一种生疏的状态,对新知识的吸收能力较弱,因而难以掌握新的化学知识。在教学中,教师要将化学理论与实际生活相结合,运用"生活"教学法,以提高学生的学习效果。
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化学是学生进入初三年级才开始接触的学科,因此,学生需要投入更多精力进行学习。将化学的学习安排在初中阶段就说明化学知识有一定难度,需要学生有一定的知识储备。尤其化学涉及的内容较多,学生理解起来有一定的难度,这对教师的教学能力和学生的理解水平都有了更高的要求。对此,教师要开展积极的课程教学,将生活化教学运用于实际教学中,解决当前存在的教学问题,为学生提供良好的教学环境,以此推动化学教学的有效性,增强学
化学是一门具有很强的抽象性和逻辑性的自然科学学科,受初中阶段学生心智发展不够成熟的影响,使他们对化学理论知识的学习存在一定的困难。这就需要初中化学教师在教学中充分挖掘化学知识与现实生活之间的联系,融入生活化的教学策略来激发学生的学习兴趣和积极性,降低化学学习的难度,提高他们对化学知识的理解和应用能力,为以后的生活实践和社会实践奠定坚实的基础。
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初三是学生第一次接触化学,此阶段的化学知识虽然在难度上没有特别之处,但是化学知识相对于其他学科知识来说具有一定的抽象性,对于第一次接触化学知识的学生来说有一定的难度。因此,教师要根据化学学科的特点、学生的知识水平与心理发展特点,采取生活化教学的方式,将学生的化学学习放到生活化的情境中,从而提升学生学习化学的效率,深化学生的化学学习。
初中化学生活化教学需要选择合适的切入点,及时改变传统教学模式的弊端,采用生活化教学模式来增加实验教学的兴趣,利用生活中常见的现象、物质、情境等,激发学生化学学习的兴趣。同时,让学生认识到化学知识点在现实生活中的作用,使学生从被动学习状态转变为主动学习状态,从而提高化学教学质量。关键词:初中化学;生活化;情景教学引言:化学学科与生活有着紧密联系,初中化学知识的学习是学生接触和了解化学的初级阶段。化学
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