【摘 要】
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目的:体育锻炼所产生的减缓应激反应症状的效应是锻炼心理学心理效益研究的重要组成部分之一.大多数研究仅仅以体育锻炼为干预手段,探讨不同锻炼时间、项目、强度和频率等变量单独对青少年心理应激的影响,而没有考虑这些变量的交互作用和综合作用.到底何种干预方法、干预形式和干预手段对青少年心理应激的缓解效果最佳呢?因此,本文拟采用元分析的方法总结国内针对青少年心理应激干预研究,意在探索最佳的干预方案,为教育心理
【机 构】
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空军勤务学院军事共同科目教研室,江苏徐州221000
【出 处】
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2014年广州运动与健康国际学术研讨会
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目的:体育锻炼所产生的减缓应激反应症状的效应是锻炼心理学心理效益研究的重要组成部分之一.大多数研究仅仅以体育锻炼为干预手段,探讨不同锻炼时间、项目、强度和频率等变量单独对青少年心理应激的影响,而没有考虑这些变量的交互作用和综合作用.到底何种干预方法、干预形式和干预手段对青少年心理应激的缓解效果最佳呢?因此,本文拟采用元分析的方法总结国内针对青少年心理应激干预研究,意在探索最佳的干预方案,为教育心理学工作者提供参考.
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