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信息技术与学科教学整合是我国基础教育发展的趋势之一，信息技术与学科教学的整合研究将对我国基础教育改革产生重要的影响。本文首先分析了我国信息技术与学科教学整合的研究现状及存在的问题，根据信息技术在教学过程中的作用以及学生在学习过程中的地位，将信息技术与学科教学的整合划分为课堂演示型、学生探索型和研究性学习三种整合模式，本文对这三种模式进行了具体分析，希望能对信息技术与学科教学整合的研究提供一定的参考。