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目的 探索构建全科社区师资教学能力评价指标体系,以促进全科社区师资教学能力的完善和提高。方法 2014年4月至2014年12月,选择28名来自上海市全科医师规范化培训临床基地和社区基地的全科医学领域专家,采用改进的德尔菲(Delphi)法进行两轮函询,以确立社区师资教学能力评价指标体系。