论文部分内容阅读
学生核心素养的培育是当前学校教育教学的重点。小学语文的核心素养，落实在理解、运用、思维以及审美这四个维度之上。前三者在教学中一直广受关注；相比而言，小学生审美能力的培养并没有得到应有的重视，较为薄弱。为此，小学语文教师在实际教学中需将学生审美能力的培养与知识的学习结合起来，在阅读理解的同时锻炼和培养学生的文学鉴赏能力。学界也普遍认为：语言文字之美是培养小学生良好品性和优秀思想的重要载体；小学生在感受文字韵律之美、体会情感之美的同时，萌发初步的审美能力，是小学语文教学的基本理念。