【摘 要】
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本文从一名特殊需要关注的幼儿在与同伴以及集体生活、游戏、交往中的点滴情形,教师采用一个个小故事进行描述,并对故事中出现的问题进行思考,针对细节问题采取相对应的教育策略,而后进行分析并总结该生所呈现的情况,以及作为一名幼儿教师,在对特殊需要关注儿童的教育过程中所具有的决策和反思能力.
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本文从一名特殊需要关注的幼儿在与同伴以及集体生活、游戏、交往中的点滴情形,教师采用一个个小故事进行描述,并对故事中出现的问题进行思考,针对细节问题采取相对应的教育策略,而后进行分析并总结该生所呈现的情况,以及作为一名幼儿教师,在对特殊需要关注儿童的教育过程中所具有的决策和反思能力.
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