【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、提高教学质量的需要课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的空间,更是一个特殊的社会舞
【机 构】
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湖南省衡阳市祁东县第一中学; 湖南省益阳市第十三中学; 湖南省衡阳市衡东县第八中学; 湖南省永州市新田县第二中学;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、提高教学质量的需要课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的空间,更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来,在传统教育的影响下,人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,把课堂教学活动的性质定为"特殊的认识活动",从而忽视了课堂教学的精准性与有效性,有效教学、关注学生的进步或发展,要求教师要有时间与效益的观念,进而提高教学质量。2、带领学生领悟语文内涵的需要在应试教育下,高中语文教师注重了语文的工具性而忽视了其人文性,这样使学生学习起来枯燥,也
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