【摘 要】
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目的 编制具有较高信、效度的高职生理想问卷,用以测量高职生理想的现状和特征,从而有针对性地进行高职生理想教育,促进高职生又好又快地发展.方法 根据高职生理想的理论构
【机 构】
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安徽师范大学心理学系,安徽芜湖,241000
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目的 编制具有较高信、效度的高职生理想问卷,用以测量高职生理想的现状和特征,从而有针对性地进行高职生理想教育,促进高职生又好又快地发展.方法 根据高职生理想的理论构想,结合开放式问卷调查和个别访谈,编制高职生理想的原始问卷;对原始问卷进行预测并进行团体施测,对预测问卷的施测结果进行探索性因素分析,依据相关指标剔除不当题项,确定问卷的因素结构,修改不合理题项,形成初测问卷;再用初测问卷进行团体施测,进行验证分析,形成正式问卷.结果 高职生理想正式问卷的内部一致性系数为0.81、高职生理想问卷的内部一致性a系数、重测信度系数在0.49-0.94之间.说明本问卷具有良好的信度,作为高职生理想的调查工具是稳定可信的.在内容效度上,高职生理想正式问卷各个因素之间的相关在0.182-0.706之间,呈中等程度相关;各个因素与总分之间的相关在0.573-0.706之间,存在较高相关.题项之间以及题项与总分之间的相关基本符合这一要求,这表明问卷所有的项目基本符合心理测量标准的要求,问卷具有良好的结构效度.在效标效度上,高职生理想问卷各维度与各维度之间均存在显著的相关,表明高职生理想正式问卷有着比较理想的效标效度.通过对问卷的信效度分析,信效度良好.结论 高职生理想问卷具有较好的信效度,符合测量学的标准.
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