【摘 要】
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目的 编制具有较高信、效度的高职生理想问卷，用以测量高职生理想的现状和特征，从而有针对性地进行高职生理想教育，促进高职生又好又快地发展.方法 根据高职生理想的理论构
【机 构】
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安徽师范大学心理学系,安徽芜湖,241000
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目的 编制具有较高信、效度的高职生理想问卷，用以测量高职生理想的现状和特征，从而有针对性地进行高职生理想教育，促进高职生又好又快地发展.方法 根据高职生理想的理论构想，结合开放式问卷调查和个别访谈，编制高职生理想的原始问卷；对原始问卷进行预测并进行团体施测，对预测问卷的施测结果进行探索性因素分析，依据相关指标剔除不当题项，确定问卷的因素结构，修改不合理题项，形成初测问卷；再用初测问卷进行团体施测，进行验证分析，形成正式问卷.结果 高职生理想正式问卷的内部一致性系数为0.81、高职生理想问卷的内部一致性a系数、重测信度系数在0.49-0.94之间.说明本问卷具有良好的信度，作为高职生理想的调查工具是稳定可信的.在内容效度上，高职生理想正式问卷各个因素之间的相关在0.182-0.706之间，呈中等程度相关；各个因素与总分之间的相关在0.573-0.706之间，存在较高相关.题项之间以及题项与总分之间的相关基本符合这一要求，这表明问卷所有的项目基本符合心理测量标准的要求，问卷具有良好的结构效度.在效标效度上，高职生理想问卷各维度与各维度之间均存在显著的相关，表明高职生理想正式问卷有着比较理想的效标效度.通过对问卷的信效度分析，信效度良好.结论 高职生理想问卷具有较好的信效度，符合测量学的标准.
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