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当前,北京市已经把校本课程开发作为小学新课程改革的一项重要内容,并且在政策与制度上给予了保证,但由于校本课程开发是一个新生事物,以往“高度集中”的课程制度使得广大干部教师缺乏课程开发的经验。因此,在课程开发的实践中遇到一些困难和问题,本研究试图通过对延庆县小学校本课程开发现状的调查分析,了解全县所有小学校本课程实践的基本情况,发现其中的问题并作分析,据此为义务教育课程改革提供一些有建设性的意见,以期深化县域义务教育课程改革。