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笔者参加了“我国小学《科学》教材开发与应用模式的研究”等课题研究，在此对国内外科学课程性质、任务、目标、内容、评价等方面进行比较研究，并对其科学教材的编写思想、内容选取、体系结构、呈现方式、主要特色等方面进行分析，供读者参考。以期利用课题研究的成果，在把握国内外科学课程教材改革发展趋势的大背景下，依据我国国情，开发小学科学教材，使之更符合现代科学教育发展的要求，更有利于实现科学教育的目标。