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来源 :中国神经网络1993年学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:TTjj09
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开学的烦恼  班级:51班年级:七年级  个案来源:  新的学期开始了,我像上学期一样兴致勃勃地走进教室,看到同学们脸上挂着兴奋又喜悦的笑容,我大声地说:“孩子们,寒假过得愉快吗?”  “愉快、高兴,还没有玩好呢……”  “没感觉就开学了。唉!”一些学生则发起牢骚 。  “时间确实过得飞快,同学们你们假期有什么收获吗?”  ……沉默……等待……  “同学们,怎么都不说话呢?想说的站起来说,不需要举
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所谓“错误”是师生在认知过程中的偏差或失误,只要有认知,就会有错误。学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。在平时的教学中要善于发现学生中的错误,善于设置错误,也要善待学生的错误,对学生的错误要表现出更为积极的态度;要把错误看做是其数学学习历程中的一个阶段,并在此基础上获得数学理解的进一步发展。对于这些错误,如果我们能进一步分析学生犯错误的原因,并辅之以策略处理,充分利用“再生”资源,使错误成
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