【摘 要】
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语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。根据《普通高中英语新课程标准》的要求，语言技能是语言运用能力的重要组成部分。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英
【机 构】
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北京新东方扬州外国语学校 四川省屏山县中学校
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语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。根据《普通高中英语新课程标准》的要求，语言技能是语言运用能力的重要组成部分。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。
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科学的班级德育管理是管理的生命线，而人是管理的主体和动力，因此在对高职班级德育管理进行分析前，必须先了解当前大学生各方面的发展特点和科学的德育理论。然而长期以来，班级德育管理强调社会道德规范的灌输，却忽视了德育理论和学生特点相结合，给班主任的班级德育管理工作带来许多困扰。自从二十世纪八九十年代，量化管理被引入学校管理，当今高职普遍应用量化管理，它是一种从目标出发，运用科学、量化的手段对组织进行体系
在新课程中，高中思政学科分为必修和选修两部分。其中必修课程有四个板块，前三个板块的设置以经济、政治和文化生活为主题，第四个板块是生活与哲学，主要内容是马克思主义哲学常识。选修课程的内容主要包括经济学常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识、科学思维常识、科学社会主义常识以及国家和国际组织常识六部分。选修课程内容以必修课程内容为基础，是必修课程的扩展和延伸，体现了课程的选择性特征。高中思政课程各板
随着语文课程改革的进行，语文课程标准也在与时俱进，整本书阅读在语文课程标准中的要求也越来越清晰，在《义务教育语文课程标准》(2011 年)中提到在语文教育过程中要培养学生广阔的阅读视野和浓厚的阅读兴趣，倡导学生少练题多读整本的好书。
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