【摘 要】
:
纵观当前国际世界,各个国家之间的竞争愈发激烈,综合国力的竞争更加明显地突出了国家教育的重要作用,而教育的竞争本质上就在于能否培养出具有创新能力的人才,因此,对学生创新能力的培养便成为摆在教育面前的重大课题。问题作为思维活动的起点和创造能力的先导,其作用重要与否显而易见。
【机 构】
:
湖南省衡阳市祁东县过水坪镇年塘小学
【出 处】
:
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
纵观当前国际世界,各个国家之间的竞争愈发激烈,综合国力的竞争更加明显地突出了国家教育的重要作用,而教育的竞争本质上就在于能否培养出具有创新能力的人才,因此,对学生创新能力的培养便成为摆在教育面前的重大课题。问题作为思维活动的起点和创造能力的先导,其作用重要与否显而易见。
其他文献
阅读教学是语文教学的重要内容,在阅读过程中如何激活学生的思维是语文教学一项重要任务.《语文课程标准》明确提出,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力.提高小学生语文的阅读能力.
爱因斯坦曾说过"兴趣是最好的老师."教育改革家魏书先生说"兴趣像柴,既可点燃,也可捣毁."在美术教学当中,用生动有趣的方法,引导学生对美术课的内容发生兴趣,那么他们的学习效率就会大大提高;反之,则把学习看成是负担,效率必然会降低.因此,应从多方面培养学生的学习兴趣和创新能力,促使学生成为社会所需要的高素质综合性美术人才.
在当前经济建设和社会发展过程中,档案发挥着越来越重要的作用.档案作为人类社会活动的重要记录,属于一种特殊的文化资源,作为当前社会文化建设的重要组成部分,通过加强档案馆文化建设工作,可以有效的推动档案事业的健康发展,为社会文化建设奠定良好的基础.文中分析了档案馆文化的作用,并进一步对档案馆文化建设的具体策略进行了阐述.
德育即思想品德教育,是对学生进行政治、思想和道德教育的过程."寓德育于小学数学教学之中"是义务教育小学数学大纲的重要部分.大纲对此作了阐述,相应地,教材中也充实了这方面的内容.因而,每一位数学教师都应深刻领会大纲精神,在教学中积极地渗透德育.
学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据言有创意.比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手,也可以是以小学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习组为单位成为竞争对手等等.需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神、课堂教学中要发挥学生主体作用,倡导自主、合作、探究的学习方式.这种合作学习的方式已经越来学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;越
声乐艺术随着时代的发展也在不断地发展、更新其内容,现代的声乐艺术范围比较广泛,包括了语言、旋律、声腔、器乐、动作等与之相联系的概念,当然与之相应的声乐教学应该是一个对学生声乐技巧、艺术修养、心理素质等综合能力进行全面培养的过程.但对于中职院校的学生来说,没有基础,就要求在平时的声乐教学中,应该注重对学生从以下几点进行培养,如姿势、呼吸、共鸣等技能.声乐教师应正确认识到在声乐教学活动的重要性,不仅可
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.世界上不能只有一朵花,而应当有多种样式的花.课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面.只要它能开放出特色来,它就有生命.一堂成功的语文课,首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说,他不但要有又专又博的知识,还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升
信息技术的快速发展推动社会快速向前,社会的发展又急需教育的发展、创新。教育只有跟上时代的步伐,突破传统与时俱进,才能创新与发展。教育观念的不断前进也让信息技术能为教育所用,信息技术是把双刃剑,使用得当则既能促进教师的教又能提高学生的学,但若使用不当或没有正确的理念,也会给教育教学带来大难题。现代信息技术对教育影响巨大,我们在迎接知识经济挑战的同时也应把教育作为全局性和基础性的后备力量,把教育的发展
21世纪是科技飞速发展的时代,科技的发展要求着人类的进步,这就催促着国家培养创新性、实践性等能力全面发展的人才。现今的教育方式多种多样,这其中STEAM教育的多学科整合教学,培养学生创新思维,多种能力综合应用的特性正符合培养这一人才的标准。如今中国迅猛发展,STEAM教育能够进一步推进我国从制造大国转为创造大国,提升国民生产力素质,为我国培养更多的创新型人才。
新课标下的历史教学是一个“不断加深对历史和现实理解的过程;同时也是主动参与,学会学习的过程。”因此,为了落实历史学科“传承人类理想和精神,形成科学的世界观和历史观,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设,为人类和平与进步事业做贡献的人生理想、实现人的全面健康发展”的教学目标,我们有必要探讨历史教学的新途径、新方式、新模式。