美术课堂中浸润传统文化的策略研究

来源 :2018年中小学教育减负增效专题研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longyilang
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  在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇。众所周知,美术教育是培养学生德智体美的重要途径,传统文化和现代美术文化,地域性美术文化和全国性美术文化本应是互利共计,两条腿走路的。地方美术文化是中国传统美术文化的本源和根基,是我们固有的财富,因此,我们要留存它,并且发扬光大。
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农村中小学语文教学存在较为严重的脱节现象。新学年初始,刚刚毕业的小学生带着对新学校的新奇和成长的愉悦迈进了初中的大门,但语文教师发现相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应,学习语文的兴趣减退,学习成绩也有所下降,很快就有不少学生出现各种消极的心理症状,如对语文成绩失望,对语文学习产生焦虑抗拒情绪,甚至讨厌上语文课等等。这些现象说明,由于农村中小学衔接不畅,人为地给学生的语文能力的发展制
数学来自于人类生活,在生活中发展,最终运用到生活。随着社会和数学的不断发展,数学几乎已经扩展到人类生活的全部领域。人们对数学的认识已从单纯的的工具上升到重要的思想层面。全世界范围内各国数学教育一直存在着一个亟待解决的问题,就是数学教育与生活实际的脱离。课改前,数学课以应试为主要目的,数学成为所谓的选拔人才的单纯的方式,与生活应用严重脱节。数学教育太过于重视学生理性和严谨性思维的培养,数学教育成为单
从2001 年开始实施的第八次基础教育课程改革历经近十年的历程,极大地推动了国内基础教育的发展和完善。在推行第八次课程改革初期,教育部针对数学课程改革出台了《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《数学课程标准》),其中明确指出:“数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用”,并且在课程目标中明确要求“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他
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2011 年,教育部颁布了《义务教育语文课程标准》(后文中简称《课标》),《课标》在实施建议部分提出“教师应精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量”。“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合
新世纪,我国政府对青少年的体质健康非常重视,就此专门出台了相关规定以增强青少年的体质健康。其中,中共中央、国务院关于《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康的体魄是青少年为祖国和人民服服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。”2007 年,《关于加强体育增强青少年体质的意见》出台,要求我们高度重视青少年体育工作,在当前和今后一个时期内要将增强青少年体质作为学校教育的基本目标。同
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