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本研究建置 POQE(prediction-observation-quiz-explanation)探究式綠能課程，探討認知情意因素之影響。根據本研究發現，智慧增能信念對於認知負荷具顯著負相關，對動腦態度具顯著正相關；認知負荷對心流體驗具顯著負相關；動腦態度對心流體驗具顯著正相關。
探討影響POQE綠能探究式課程學習相關因素
【摘 要】
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本研究建置 POQE(prediction-observation-quiz-explanation)探究式綠能課程，探討認知情意因素之影響。根據本研究發現，智慧增能信念對於認知負荷具顯著負相關，對動腦態度具
【机 构】
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臺灣師範大學
【出 处】
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第9届全球华人探究学习创新应用大会
【发表日期】
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2018年期
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