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从基于标准到基于学生学科核心素养培养的骨干教师工作坊研修,是区域学科教师培训工作面对学术引领与内涵发展这一新要求的转型升级,不仅体现了对成人学习规律的尊重与遵循,更凸显了"培训课程标准化"向"学员即培训资源"的理念转变.深入学科教学内容的问题导向和基于课堂教学实践改进的任务驱动是"唤醒教师对教育内在价值、教育教学规律和个人专业发展的认识自觉、探索自觉和规划自觉"的助推器,促进了学科教师主动探究,有效学习,支持特色发展的工作坊研修文化的建设.