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砷化镓超高速集成电路布局设计（基于门阵的宏元胞方式）
【机 构】
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杭州电子工业学院微电子CAE研究所
【出 处】
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1993年全国微波会议
【发表日期】
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1993年期
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【摘要】随着课改的深入，更多关注形象化的解读在小学语文课堂教学上得到了运用。尤其在阅读教学中倡导对人物解读形象化，成为了一个值得关注的教学热点。本文试图立足《桥》一课教学案例的分析，围绕“阅读教学中感受人物形象的教学误区诊断”与“人物形象有效建构的基本方略”进行阐述。 【关键词】阅读教学人物形象有效建构 崔峦老师曾指出：“在阅读教学中要格外重视树立人物形象。” 沈大安老师也强调：“形象大
教师在教育教学活动中,不但要用自已的知识影响你的学生,而且还应该用自已真诚和爱心去感化自已的学生,架起惰感桥梁,也只有通过感惰这条无形的纽带,才能把老师和学生紧紧连
阅读是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程。通过阅读可以获得信息，更能在感情上、思想观念上、意志品质上得到熏陶。因此培养学生的阅读能力是至关重要的。这就离不开阅读教学，教师要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶,还语文课堂朗朗书声。 小学语文教材的课文都是结构紧凑、层次清晰、语言优美、思想内容积极向的小短文，每篇课文在写
【摘要】教师在教学过程中，要辩证地处理好学生自主学习与教师指导的关系，不仅学生要倾听教师的讲，更强调教师要关注学生的学；不仅要珍视探究中学生的个人观念、独特感受与体验，并要引导学生积极反思，同时还要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。巧妙的利用合作探究的学习方法，有效的促进课堂教学效率。 【关键词】合作探究促进效率 新一轮基础教育课程改革大力倡导面向全体学生，开展多样的探究式学习。这就
本文简要回顾了调幅广播的起源、优缺点与发展现状,介绍了数字调幅广播的早期试验和世界数字广播(DRM)集团的起源与组织现状,最新的标准化进展与未来打算,以及2000年开始的现
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