【摘 要】
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目的 本课题通过对抑郁症组，抑郁症状组和正常对照组心理社会特点的研究，发现其中的不良因素，了解此类青少年的心理社会学特点及影响因素。方法 收集符合ICD-10抑郁障碍的诊断标准100例青少年抑郁症患者。所有患者均未经系统治疗，且大多为首次来诊，由主治医师以上医师确定诊断，排除神经系统变形疾病，严重的心、肝、肾功能障碍及酒、药滥用或依赖的患者。正常对照组分别与抑郁症组，按性别，年龄等一般特征进行1∶
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目的 本课题通过对抑郁症组，抑郁症状组和正常对照组心理社会特点的研究，发现其中的不良因素，了解此类青少年的心理社会学特点及影响因素。方法 收集符合ICD-10抑郁障碍的诊断标准100例青少年抑郁症患者。所有患者均未经系统治疗，且大多为首次来诊，由主治医师以上医师确定诊断，排除神经系统变形疾病，严重的心、肝、肾功能障碍及酒、药滥用或依赖的患者。正常对照组分别与抑郁症组，按性别，年龄等一般特征进行1∶1匹配。两组从以下几个方面进行综合测评：(1)自编一般资料问卷：，内容包括3个方面内容。(家庭因素、童年经历、学校因素)。(2)艾森克个性评定(EPQ)；(3)家庭环境量表中文版(FES-CV)用费立鹏等修订的中文版；(4)父母教养方式评价量表(EMBU)用岳冬梅等修订的中文版；(5)青少年生活事件量表(ASLEC)对青少年近6个月来发生的生活事件的频度、强度进行自评；(6)应付方式问卷；(7) Zung氏抑郁自评量表(SDS)的测评。结果 青少年抑郁障碍的产生及病情轻重可能与其成长环境、父母因素、人格、应激生活事件、社会支持、同伴关系等有关。结论 青少年抑郁障碍的发病有着较为复杂而众多的心理社会因素，针对不同的原因，进行相应的治疗，有利于预后。
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