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目的 观察计算机辅助下的认知训练对自闭症儿童认知障碍的康复疗效。方法 选取由心理科医生依据ICD-10确诊为自闭症伴有认知功能障碍的儿童43例,转介到康复科进行认知功能康复；入选患儿随机分人试验组和对照组,均在心理科接受行为分析疗法的自闭症治疗,未进行药物治疗；试验组采用新型计算机辅助认知能力测试与训练仪进行训练,对照组采用传统认知训练,40min/次,5次/周,持续4周,训练前后进行认知功能评估,统计分析训练前后患儿的认知功能状况。