循证护理结合PBL教学模式在骨科护理带教中的应用

来源 :中华医学会第十八届骨科学术会议暨第十一届COA国际学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dt
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  目的:探讨循证护理结合PBL教学模式在临床护理带教中的应用效果。方法:选取浙江省台州医院2014-2015学年本科护生35名为研究组,采用循证护理结合PBL教学模式进行带教。对照组为前一年在我院实习的本科护生35名,采用传统的教学模式,即入室后由总带教老师介绍病区环境及基本规章制度,实行跟班制及一对一带教制,落实出科考核。研究组采用循证护理结合PBL教学模式,即研究式指导实践。带教老师根据自己多年的临床护理经验提出假设性问题,引导学生如何去思考、解决问题,针对案例,专门安排时间让学生查阅文献、分析、评价,以学生小组形式4-5人,讨论分享各自的想法,最后由带教老师进行点评、总结。两组从考核成绩、综合成绩、对教学方法认可度、患者满意度及应聘成功率等进行比较。
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目的:评价腓骨截骨长度对施行腓骨截骨术治疗膝关节骨性关节炎的临床效果.方法:(1)选取內翻型骨性关节炎患者30例,年龄在50-70岁,随机分成3组,每组10例.各组腓骨截骨长度分别为10mm、15mm和20mm.在小腿上外侧做一3--5cm纵行切口,自腓骨长肌后方暴露腓骨上段,在腓骨头下方8-10cm处截除腓骨,截骨长度分别为10mm、15mm、20mm.
目的:探讨经球囊复位经椎弓根椎体内植骨内固定非融合治疗治疗胸腰椎骨折的临床疗效及评估受累节段的运动功能。方法:2010年10月-2014年4月,对35例无严重神经损害的胸腰椎骨折的患者采用后路球囊扩张经椎弓根植骨非融合手术治疗。手术方式:后正中切口威尔士入路保护关节突关节完整,先由伤椎上下椎体行经椎弓根内固定撑开复位,矫正畸形;
目的报告局麻下掌侧小切口微创腕管切开松解减压术的方法及其疗效.方法2010年3月至2013年6月间,对36例(45侧)腕管综合征患者,采用局麻下掌侧小切口技术行微创腕管切开松解减压术,在手掌部鱼际纹尺侧旁开5mm,掌浅弓与屈肌支持带下缘之间作一约2.0~3.0cm切口,直视下切开腕横韧带,显微松解正中神经.其中17个左手(38%),28个右手(62%).
目的:比较闭合复位改良克氏针内固定和切开复位接骨板内固定治疗锁骨中段骨折的疗效。方法:手术治疗锁骨中段骨折患者54例,23例采用闭合复位改良克氏针内固定治疗为克氏针组,31例采用切开复位接骨板内固定治疗为接骨板组。
[目的]研究动态桡骨远端外固定支架治疗桡骨远端骨折(CoonyⅣ型)手术方法与临床应用的效果。[方法]根据桡骨远端骨折(CoonyⅣ型)的特点,结合动态桡骨远端外固定支架的优点,总结出治疗此类骨折的疗效。[结果]应用动态桡骨远端外固定支架治疗桡骨远端骨折损伤小,操作简便,并发症少,病程短等,具有其它技术不能替代的满意疗效。
随着新员工的报道,年轻的新护士走上了新工作岗位,如何让自己从实习生尽快适应正式护士职工角色,保证护理安全。我谈以下点点体会:1.影响新护士进入角色的因素1.1 素质修养方面的差距。以前是跟从带教老师,现状独立去做每件具体的事情,缺乏经验、信心。
目的:通过对变异骶骨骶髂关节三维重建和虚拟螺钉置入,明确骶1螺钉的安全通道和适应症.方法:用Mimics 16.0(Materializes interactive medical image control system)软件对骨盆CT数据行三维重建,观察变异类型,虚拟螺钉置入,测量安全通道范围,然后重建骨盆表面软组织,确定进针点P与髂前上棘顶点N、髂棘上点M(PN垂直于PM),以及相应体表投影
目的:对比分析经单侧椎弓根外侧入路椎体后凸成形术与经单侧椎弓根入路椎体后凸成形术治疗骨质疏松性椎体压缩骨折的优缺点。方法:2013年8月至2015年2月我科共收治68例单椎体发生骨质疏松性椎体压缩骨折的老年患者,无“扁平样椎”患者,其中应用单侧椎弓根外侧入路椎体后凸成形术治疗36例,应用单侧椎弓根入路椎体后凸成形术治疗32例。
目的:探讨环线切割微创技术治疗小儿拇指先天狭窄性腱鞘炎 ( congenital trigger thumb,CTT ) 手术效果。方法:2013 年 3 月至 2014 年 9 月,我科收治小儿拇指 A1 滑车 CTT 患儿 19 例 ( 31 侧 ),均在超声 引导下通过环线切割微创技术进行拇长屈肌腱狭窄腱鞘的松解。对患儿术前、术后进行 Quinnell 分级进行评估,并通过配对 t 检验进行
目的:自噬在维持细胞稳态和抗击环境改变中起重要作用。肿瘤坏死因子-α(TNF-α)既能引起骨髓来源间充质干细胞(BMSCs)凋亡,又能激发细胞的自噬。然而,自噬在TNF-α诱导的BMSCs凋亡过程中扮演的角色并不清楚,本研究拟探讨自噬在其过程中的作用。