【摘 要】
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中国地方高校办学普遍存在盲目模仿"985"、"211"大学的不良倾向,长期以来未能形成符合自身特点和社会发展要求的人才培养模式.作为典型的地方普通高校,内江师范学院近十年来在实践中探索构建了"以发展为中心,教学做统一"的人才培养模式,该模式立足校情、域情和应用型人才培养要求,坚持走内涵发展、特色发展、创新发展和社会需求导向的办学道路，提高办学定位的准确度、专业布局的统整度、办学资源的能效度、人才培
【机 构】
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内江师范学院,四川 内江641100
【出 处】
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全国新建本科院校联席会议暨第十五次工作研讨会
论文部分内容阅读
中国地方高校办学普遍存在盲目模仿"985"、"211"大学的不良倾向,长期以来未能形成符合自身特点和社会发展要求的人才培养模式.作为典型的地方普通高校,内江师范学院近十年来在实践中探索构建了"以发展为中心,教学做统一"的人才培养模式,该模式立足校情、域情和应用型人才培养要求,坚持走内涵发展、特色发展、创新发展和社会需求导向的办学道路，提高办学定位的准确度、专业布局的统整度、办学资源的能效度、人才培养的特色度和对地方经济社会发展的贡献度，深入把握应用型本科人才培养模式的科学内涵。
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