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本文依據《蒙卦》之象、義分析古代教育精神,由古人認知讀書求學的重要開始,下手時即要求幼童學慎始習;學生應宜尊師重道,老師亦要有專業與承擔精神。其於教如不善者,又輔以懲罰,助其有成,冀有助令彼免於日後更嚴重的懲罰,而歸結到“教,期於不教”諸義。
《蒙卦》所見的教育精神
【摘 要】
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本文依據《蒙卦》之象、義分析古代教育精神,由古人認知讀書求學的重要開始,下手時即要求幼童學慎始習;學生應宜尊師重道,老師亦要有專業與承擔精神。其於教如不善者,又輔以
【机 构】
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香港專業教育學院(沙田分校)設計系;
【发表日期】
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2004年期
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