阅读知觉广度反映的是读者阅读时的视觉注意分布范围,其大小受注意资源限制,且在一些主客观因素的影响下发生变化。历史上,视觉注意被认为是基于空间而不是基于对象分布的,但是后来的研究发现对象的属性也会影响注意的分布,即注意也可以基于"对象"分布,但是如何定义"对象"仍不清楚。为检验中文阅读中注意分布的对象究竟是"字"还是"词",本研究通过观察词长(对象属性)对阅读知觉广度(注意分布)的影响,考察中文阅读中注意分布的依据单元(对象大小)问题。若词长大的句子阅读知觉广度更大,则注意分布的基本单元为词;若阅读知觉广度不随词长的增大而增大,则注意分布的基本单元为字。研究由三个实验组成,每个实验有42名母语为汉语的本科生参加,他们的平均年龄为20岁(年龄范围:18-22)。研究采用移动窗口范式,通过三项实验分别两两比较单字词句(完全由单字词组成的句子)、双字词句(完全由双字词组成的句子)和混合句(所有词由1-4个汉字组成,且平均词长为1.5个字)的阅读知觉广度。实验1发现,单字词句子的阅读知觉广度为L1R3(注视点左侧一个字,注视点右侧三个字,共五个字),双字词句的阅读知觉广度为L1R2(共四个字);实验2发现,单字词句子的阅读知觉广度为L1R3(共五个字)或者L2R2(共五个字),混合词长句子的阅读知觉广度为L1R3(共五个字);实验3发现,双字词句子阅读知觉广度为L1R3(共五个字),混合词长句子的阅读知觉广度为L2R3(共六个字)。综合三项实验结果可以确定,中文阅读知觉广度不随句子词长的增大而增大,说明阅读中的注意资源以字为单元分布在阅读知觉广度内。