【摘 要】
：
体育课的本来面目就是通过身体练习提高学生运动技术和技能.它可能是一个动态的过程,也可能是一个静态的动作.只有那些为了实现体育的目的、任务而采用的体育手段中的动作才
【出 处】
：
第二十七届学校体育教学观摩研讨大会
论文部分内容阅读
体育课的本来面目就是通过身体练习提高学生运动技术和技能.它可能是一个动态的过程,也可能是一个静态的动作.只有那些为了实现体育的目的、任务而采用的体育手段中的动作才能称为身体练习.认识到体育课不仅仅是给学生一个强壮的体魄那么简单,而且是通过运动经验来理解健康与安全,培养能贯彻一生喜爱运动的资质和基础能力,并同时促进健康、提高体力和形成良好的生活方式.体育课最重要的是培养运动精神,不断地超越自己.可是一线教师在《体育课程标准》的实施过程中,主要在以下四个方面容易步入误区:对传授知识、运动技能和运动技术的认识,对学生主体地位的认识,对兴趣与内容关系的认识,对教学评价的认识.
其他文献
足球比赛与军事较量有相似的地方,以至于人们把它说成是不流血的战争.它们都以胜利为目的,没有一支球队和一支军队甘心打败仗.它们都是弱肉强食的过程,站在金字塔顶端的永远
青少年要全面发展,就必须把握好体育教育这一环节.在生活中有这样一群特殊孩子,他们是智力残疾儿童,身体存在不同缺陷的智力残疾孩子,所以对他们进行体育锻炼是有效矫治其身
足球课程体系构建主要依据中小学生的身心发育水平、性别、年龄的发展，结合足球运动发展的规律和战术要求，构建足球课堂教学的目标体系、内容体系、保障体系及评价体系。
体育课堂教学中教师运用何种教学方法、采用什么教学手段能有效提高学生学习效率,让学生学会锻炼身体的方法是当今体育教学中的热点问题.卡片教学法在体育课教学中的运用,让
本文通过文献资料法、访问调查法、专家访谈法、实验法综合分析得知,知识技能的迁移对足球技术有着深刻的影响,并在此做了全面细致的研究,为今后足球技术训练更加健康和完善
虽然甘肃省在贯彻落实素质教育和新课程改革方面已取得了一定的成果,但笔者在实际教学中发现,相当一部分学生对田径中长跑模块不感兴趣,特别是对中长跑学习与锻炼更是"谈跑色
体育教师是体育课程改革的实施者,只有具备先进的教学理念、多元化的知识结构和精湛的教学技能,不断提升自身的专业能力,才能够提升体育教育教学质量.这就需要体育教师对自己
加强小学生视力保护的科普教育,培养良好的学习和生活习惯.学校要坚持每天2次眼保健操的制度,建议在中小学校推广乒乓球项目,把其当作课余健身活动在校园中推广和普及,切实贯