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谈谈锻压技术政策
【机 构】
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北京机电研究所
【出 处】
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中国机械工程学会三十五周年年会
【发表日期】
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1986年期
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摘要： 小学数学教学活动要与学生的生活经历紧密地联系起来，只有这样才能激起学生数学学习欲望，唤醒学生生活经验积累，促使学生进一步探究学习数学知识，解决实际问题，从而亲身体验数学的实用价值。 关键词： 小学数学教学生活情景生活经验生活问题 数学课程标准指出：“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”强调了数学教学要以学生的认知发展水平和已
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摘要： 反思是近年来越来越受关注的一个课题.反思在数学教学过程中具有重要的地位和作用.在教学中可通过预设反思环节，渗透知识形成的揭示；创设反思性情境，调动学生学习主动性；针对课堂练习的典型错误进行纠错性反思，从本源上解决问题；培养学生课堂小结和复习反思习惯，串联形成知识网络. 关键词： 反思渗透知识学习主动性纠错性反思反思习惯 数学教师经常会有这样的困惑：有的学生学习很努力可数学成绩为何上
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摘要： 在小学数学教学中，教师应该把学生生活与数学学习有机结合起来，将现实生活中的数学引入课堂，让生活经验数学化，让数学问题生活化，从而使学生体会到数学有着无穷魅力。具体应做到以下几点：挖掘生活资源，激发学习兴趣；联系生活实际，发展思维能力；再现生活情境，感受数学魅力；解決生活问题，体验数学价值。 关键词： 小学数学教学生活经验学习兴趣 《数学课程标准》强调指出，数学教学应从学生原有的生活